Kwadraat A
Joyca van der Linde

 
Feestweek kwadraat
Deze week hebben we feestweek. Kwadraat bestaat 5 jaar. 
Hierbij ons programma met leuke activiteiten voor de komende week. 
 
Dag Thema Activiteit Denk aan…..
Maandag Kwadraatdag
  • Feestelijke opening
  • Metafoor
  • Eifly-challenge
Meenemen metafoor
Verkleedkleren
Je eigen ingevulde sponsorkaart
Dinsdag Sport
  • Sponsorloop
  • Survivalbaan van Meppel Actief
  • Zweeds loopspel
Sportkleding
(buiten schoenen)
Droge kleren (ivm event.regen)
Bordspel
Woensdag Creativiteit
  • Schilderen
  • Tekenen
  • Fotografie
 
Donderdag Natuur / techniek
  • Kompasloop
  • Natuurloop
  • Demonteren elektrische apparaten
  • Praatinhetkwadraat over de jacht
  • Excursie Havixhorst (gr.8 fiets mee)
  • Techniekdag Stad en Esch (gr.7 fiets mee)
  • Slapen op school (gr. 6,7,8  half zeven)
Fiets (7/8)
Eventueel gereedschap (schroevendraaiertjes, tangetjes etc.)
slaapspullen
 
Vrijdag Toneel / theater
  • Ontbijt op school (half negen)
  • Scala theaterworkshop
  • Poppenspel
  • Gezamenlijke eindvoorstelling in de sporthal (14:15 uur)
  • Reünie oud-leerlingen en ouders
Stofjes, oude sok, poppen etc.

Proefjes circuit in het kader van de kinderboekenweek "raar maar waar".
Kwadraat A over het proefjescircuit gehouden met de groepen kwadraat B, C en groep ¾ in het kader van de kinderboekenweek.
 
Chiara: wel leuk, soms lukte de proef niet.
Imaan: sommige proefjes waren leuk.
Arie:  Leuk, soms lastig. Ballonnen opblazen heb ik geleerd.
Mees van Essen:  Leuk
Nathan: super leuk
Derk: Leuk
Sem: super leuk
Saya: wel leuk, jammer dat er maar twee handjes waren.

Jesse: Heel erg geweldig
Stijn: Leuk, maar soms wel een beetje lastig. Het proefje met het rietjes was wel moeilijk.
Olivier: Vond het een beetje saai
Valerie: Leuk
Cilla: Leuk, maar jammer dat een groepsgenootje een ballon kapot maakte. Rietje was leuk om muziek mee te maken.
Bjarn: Leuk, de handjes moesten we helaas direct weggooien. Dat was jammer.
Mees ten Berge: Leuk
Kyran:  Leuk, zwarte vierkantjes mislukte een beetje.
Arnoud: Leuk
Vera: Was wel leuk, maar jammer dat we niet alle proefjes konden doen.
Roos: Ik vond het gewoon leuk.
Thomas: Leuk
Per: Heel leuk
Onno: Best wel leuk, maar sommige proefjes werken niet.
 

Rijksmuseum
Rijksmuseum (verslag van Mart en Tycho)

Maandag 27 oktober zijn kwadraat B en Tycho en Mart uit kwadraat A naar het Rijksmuseum

geweest. De busreis was een beetje heel erg saai vooral de heenweg. Na twee uur rijden waren

we eindelijk in Amsterdam bij het Rijksmuseum aangekomen. Toen we in het Rijksmuseum

waren toen kregen we allemaal een naamsticker omdat anders onze gids de namen niet kon

onthouden. We kregen dus een rondleiding en groep 6 zat bij elkaar en groep 7 ook, en die

hadden ook een gids. We hebben niet alles bekeken want dan kon je nog wel zes dagen in het

museum rondlopen. We zijn langs een oorlogsschip geweest van de Gouden Eeuw, we weten

niet precies hoe vaak die verkleind was maar in het echt was hij wel heel groot. En we hebben

schilderij gezien in die ruimte van Michiel de Ruyter. En een hele grote spiegel van een schip.

Daarna zijn we naar portretten geweest van Bartholomeus van der Helst, hij schilderde

onder andere Gerard Bicker. En we zijn in de belangrijkste ruimte van het Rijksmuseum

geweest, en daar hebben we De Nachtwacht gezien en het Melksmeisje. We kregen bij een

schilderij over het eten uit de Gouden Eeuw een kaneelsnoepje.



Van Tycho Steur en Mart Leegsma uit kwadraat A

Wat heeft kwadraat A de afgelopen tijd bezig gehouden?

De afgelopen periode zijn we in de groep druk geweest met verschillende onderwerpen. Zo zijn we bezig met hoe zit het nu met een streepjescode op een verpakking. Wat kun je daar nu allemaal uit aflezen? Daarnaast hebben we zelf gelet op producten met streepjescodes en gekeken uit welke landen deze producten kwamen. Ook zijn we bezig geweest met ördinaten, het zelf tekenen van een verkeerssituatie op het plein en hebben we al meerdere muurkranten gemaakt die te maken hadden met de kinderboeken week en het thema geloven.

Op dit moment zijn de kinderen druk bezig met de afronding van: "hoe maak ik een werkstuk". We hebben het met elkaar over onderwerpen als de Romeinen, sprookjes, bomen, paarden, straaljagers etc. Kortom ieder heeft zijn of haar eigen onderwerp gekozen en is daarmee aan de slag gegaan en dat is toch niet altijd even gemakkelijk. Hoe moet dat nu? Ik loop vast...? De kinderen leren dus ook echt om hulp te vragen en zelf op zoek te gaan naar informatie en de tekst te analyseren en dan in je eigen woorden te vertellen. Een hele klus.

Ook zijn de kinderen bezig met tafels, automatiseren, breuken en nog vele andere rekenonderwerpen. We raken steeds meer gewend aan de digitale rekenmethode M4th. Ook proberen we de nieuwe methode Staal uit.


 


opa en oma dag
Opa en oma dag

ow wat was het de hele week al spannend in kwadraat A. Maxander vertelde het erg mooi: "dit is zo'n mooie week, want het is 1 april, maar ook de opa's en oma's mogen op school komen kijken."
En wauw dat hebben we vandaag in kwadraat A gemerkt. Wat een opkomst, maar liefst twintig opa's en oma's kwamen langs om een kijkje te nemen in de groep. Op een enkeling na had ieder besloten de hele ochtend gezellig aan te schuiven bij hun kleinkind. 
Zo konden ze een kijkje nemen "in de keuken". De kinderen hadden zelf een aantal dingen gekozen wat ze graag zouden willen laten zien. En als dat nu niet alles wat kwadraat zo mooi maakt...kortom de kinderen wilden een "gewone dag", maar met hun dierbaren. 
Zo konden de opa's en oma's meedoen met het zelfstandig werken, konden ze een lesje Duits mee volgen en kregen ze een lesje schaken.
Samen gingen ze vervolgens buiten spelen. En ja sommige opa's en oma's besloten gezellig mee te spelen; knikkeren, springtouwen, met de hoep spelen of op stelten lopen. Kortom het was een gezellige drukte op het plein.
Na de pauze konden de opa's, oma's ook aan de bak....zij gingen de kinderen helpen met periodewerk. Pffff...dat was toch wel even andere koek. Het was best pittig. Ook nog even kwadraatwerk tonen en uitleggen. Kortom iedereen kreeg een goed beeld van een dagje in kwadraat A.
Tot slot was het tijd voor het vraagteken....de kinderen wisten het al, maar het was een verrassing geworden voor iedereen die kwam kijken....pannenkoeken! Heerlijk, iedereen bedankt voor het bakken!

Aan het einde van de dag samen evalueren. Wat vonden de kinderen van deze dag? Druk, maar wel gezellig. Leuk dat opa/oma mocht komen kijken. Tenslotte de opa's en oma's zelf....soms een beetje onder druk van hun kleinkind.....vertelden ze hun ervaringen.
Ze waren erg positief en wilden het liefst volgende week alweer komen! 1 van de oma's heeft zelf in het onderwijs gewerkt en vond dit zo'n geweldige dag dat ze spijt had dat ze dit zelf nooit georganiseerd hebben in het onderwijs. Helaas kon ze dit nu niet meer doen, maar wij kunnen dit als school wel voor haar doen. Één van de leerlingen antwoordde daarom door te zeggen: we zijn niet voor niets een IQ school. 

Scala
Scala - Reisportret 

Dinsdag 1 april, hadden de leerlingen leeftijd groep 3/4 een scala activiteit.
In deze workshop gingen de leerlingen een reisportret maken.
Ze stelden zich voor dat ze in een tijd leven waarin nog geen foto’s bestonden. De enige in de familie die tijd heeft om een portret te maken zijn ze zelf. De leerlingen maken een portret van zichzelf of van iemand uit de familie waar ze veel van houden.
Dit portret kan mee op reis als aandenken aan elkaar.

De kinderen zijn eerst bezig gegaan met houtskool om de lijnen van het portret te tekenen. Vervolgens was de opdracht om met witte verf over de lijnen te gaan. Tot slot werd het portret in gekleurd. 

 

Inloop kwartier voor ouders
Donderdag 13 maart was het weer tijd voor het inloop kwartiertje voor ouders.
Ouders kunnen zich aanmelden om een kwartier in de klas van hun zoon of dochter te komen kijken.
Op deze manier kunnen de ouders een kijkje nemen in de klas. Ze kunnen zien hoe het dan in de klas eraan toe gaat.
Vanochtend mochten de kinderen van kwadraat hun eigen inloop bepalen. Vijf ouders kwamen langs om een kijkje te nemen.
Ze kregen inzicht in wat de kinderen allemaal doen bij de duitse lessen van juf Heleen. Ze konden mee doen met het digitale rekenprogramma Math, dus ook even een wandelingetje naar beneden om de rekensommen op te halen.
Ook waren de kinderen bezig met rekentuin, periodewerk waaronder rekentijgers, nikitin etc.
Na ongeveer 20 minuten gingen we aan elkaar vertellen hoe de inloop verlopen was. Wat heeft ieder nu gedaan? Een aantal kinderen vertelden waar ze meebezig waren geweest. Ook mochten de ouders nog vragen stellen aan de groep.
1 vraag was: "is het altijd zo stil in de klas?"......dit konden de kinderen heel mooi verwoorden.

School schaken
School schaken
De Akker deed mee aan school schaken. Eerst 1 of 2 worden bij het toernooi in Meppel. De Akker werd eerste en de top 4 bestond uit Akkerleerlingen. 1ste was Marrit Adema en als 2de Wessel Adema en als 3de Teun Mekenkamp en als 4de Florian Molanus.
En ze zaten allemaal op een schaakclub. De eerste die niet op de schaakclub zat was ook van de Akker en die was 7de geëindigd en dat was Ruben schilfgaarde. En bij het Drentse kampioenschap met als team op bord 1 Wessel Adema op bord twee Teun Mekenkamp op bord 3 Florian Molanus en op bord 4 Ruben schilfgaarde
En die wisselde af met Emily Casemier. Ruben 4 ronden en Emily 3 keer.
En met het Drents kampioenschap moeten ze 7 rondes. Wessel had 3 en een half punt Teun had 6 punten en Florian 4 punten en Ruben 4 punten (100%) en Emily 0% (dus 0 punten en ze zijn derde geworden dus ze zijn door naar de finale!
                                                                         
 

Debat
Het debat:

Bij kwadraatwerk verdiepen we ons dit keer in het onderwerp debat.
We hebben bij filosofie geleerd wat een debat is.
Een debat is een soort discussie, waarbij je twee groepen hebt die debatteren over een stelling.
Je kunt voor of tegen zijn. Je moet de andere groep overtuigen van je gelijk.
Bij debat kennen we verschillende vormen. Iedereen kent vast het lagerhuis wel.
Nu hebben we ook al kennis gemaakt met nieuwe vormen van debateren, namelijk het 360 graden debat en de V-rede.




 

Klassikaal rekenen
Klassikaal rekenen vanuit Math

Vandaag stond er weer een klassikale rekenles op het programma.
Vanuit Math was vandaag de vraag gekomen over het maken van een maquette. Hoe doe je dit nu?
Wat heb je daar nu allemaal voor nodig?
Vandaag zijn we bezig gegaan met het bouwen van een bouwwerk waar we eerst een bovenaanzicht van moesten tekenen. Vervolgens zijn we bezig gegaan met het tekenen van een grondplan, oftewel plattegrond. We hebben vandaag gesproken over schaal.
We hadden helemaal niet het gevoel dat we aan het rekenen waren, maar zijn toch onbewust bezig geweest met: aanzichten, breuken, delen, plattegrond, spiegelen, schets/tekeningen/ bouwen, schaal, schaalstrook, en wegen.

 

Filosoferen
Filosofie les

Dit weekend zijn de Olympische Winterspelen begonnen.
Tijdens de filosofie les hebben wij gefilosofeerd over de vraag: "Beroemd zijn is leuk".
Met zijn allen konden we concluderen dat beroemd zijn leuk kan zijn, maar dat er ook echt wel nadelen zitten aan het beroemd zijn.
Want stel dat je in je eigen huis bent en er staan allemaal fotografen voor je deur...of als je gezellig een dagje uit bent vragen allemaal mensen om je handtekening. Vervolgens kwamen we al pratend en filosoferend op de vraag: "Als je beroemd bent mag je alles"!
Onze mening was helder. Ook als je beroemd bent dien je, je aan regels en wetten te houden. Je mag dan ook niet alles doen wat je maar wilt. Je moet rekening houden met anderen. Als slot hebben we gesproken over beroemd zijn en wanneer je dit bent en wat de voor- en nadelen kunnen zijn. Mooie antwoorden kwamen er naar voren. "Want mensen leren je helemaal niet kennen, alleen je talent, maar je karakter en hoe je bent weten heus niet alle mensen".

Dit was onze filosofie les.

Rekenen in de supermarkt
Rekenen in de supermarkt
Het was heel leuk in de supermarkt. We gingen daar rekenen het was in de c1000.
Ik zat in het groepje met Famke, Peter, Wessel, moeder van Bas en Florian.
We hebben bijna al onze opdrachten gemaakt. We moesten bij 1 opdracht een lunch voor 21 kinderen maken ( de hele klas) en we moesten met pizza’s rekenen. Heel leuk dus
 
gr. Sherena

Wij hebben laatst een praktijkles gehad in de C1000 hier in Meppel.
We hadden allemaal Rekenvragen,
We hadden bijvoorbeeld de vragen: moeder gaat het avondeten kopen, hoeveel moet zij betalen voor de volgende boodschappen.
En dus moesten we in de supermarkt een zak aardappel opzoeken en, toen moesten we opschrijven hoe duur ze waren.
En we hadden de vraag,je hebt 15 euro
Wat zou jij dan gaan kopen?
En dus kochten wij bijvoorbeeld garnalen.
Dus zulke dingen deden wij daar, voor elke
Twee groepen een ander blad.
We deden met rekengroepen 3,4,5,6,7.


Voorleesontbijt
Er was vandaag een voorleesontbijt. Het was heel leuk. Het boek heet: Kook jij of kook ik?
De moeder van een meisje uit onze klas heeft voorgelezen. Het ging over een Piet en Riet die voor elkaar wilden koken voor elkaar en de ene keer was het te vet, te nat, of bijvoorbeeld nog niet gaar.En Piet en Riet waren allebei een kok.  Piet vond het niet meer leuk en ging stoppen met koken. En toen ging hij naar het strand. En toen ging hij naar een vrije stoel op het strand. En toen kwam er een man met een ijscokar. Het was eigenlijk wel een boek waar de personages heel vaak boos op elkaar werden. Het was wel een erg grappig boek

En Piet kocht toen een ijsje. Dag in dag uit, week in week uit ging het op deze manier. En naar al die tijd begon Piet Riet te missen.

Samen rekenen
Elke week zullen we samen gaan rekenen. Vandaag hebben we de aftrap gedaan.
We zijn onder andere bezig geweest met plussen en minnen. We starten vanuit de rekenkundige tekens die we met zijn allen al geleerd of weleens gehoord hebben. Toen kregen we allenaal de volgende opdrachten:

11111            100
333333           110.889
55555             500
999999           1998
88888             8898

Het eerste rijtje gaf aan welke getallen we mochten gebruiken. Het tweede getal gaf aan wat de som van het getal moest zijn.
Het was toch wel even puzzelen om tot de juiste antwoorden te komen maar we zijn er uit gekomen met zijn allen.

111-11 = 100
333x333 = 110.889
555-55 = 500
999 + 999 = 1998
8888 + 8 =8896

Ook zijn we vandaag bezig geweest met allemaal manieren om grote vermenigvuldigingen op te lossen


Duits
Duitse les in kwadraat A

De kinderen van kwadraat krijgen elke week een Duitse les van juf Heleen.
Op dit moment hebben we al heel veel geleerd.
We kunnen al tellen tot 20, zijn bezig geweest met het menselijk lichaam. We kunnen onze lichaamsdelen aanwijzen en in het Duits benoemen.
Nu zijn we bezig met onze familie. We leren de familienamen in het Duits en maken zelf een stamboom.
Hiervoor moeten de kinderen volgende week woensdag 22 januari een foto van het gezin meenemen. 

Ook hebben we al in de Nederlandse taal geleerd wat lidwoorden zijn, maar nu kennen we deze woorden ook al in het Duits. Duitse lidwoorden zijn der, die en das. Deze lidwoorden kunnen we koppelen aan dierennamen. Ook kunnen we al de lidwoorden vervangen door ein of eine.